A comienzos del siglo XX ( año 1900) el matemático, geoógrafo y botánico alemán Wladimir Köppen presentó un clasificación de las distintas zonas climáticas del mundo basándose en los diversos tipos de vegetación que ahí se encuentran.
Esta clasificación del clima ha sido mejorada continuamente y sigue siendo hasta hoy uno de los métodos más conocidos de clasificación climática.
La clasificación Köppen fue revisada en los años 1918, 1927 y 1936 con la publicación de nuevas versiones, preparadas en colaboración con Rudolf Geiger de ahí que esta clasificación también se conoce como Köppen-Geiger.
Clasificación del clima según Köppen
La clasificación de Köppen se basa en una subdivisión de las zonas climáticas del mundo en cinco grupos principales, los cuales se representan por las letras en mayúscula A, B, C, D, E y H.
Los climas tipo A corresponden a las zonas más cálidas del planeta, y dentro de este grupo se diferencian aquellos climas con estaciones secas en invierno (Aw), estaciones secas cortas (Am) y climas sin estación seca (Af).
Los climas tipo E abarcan las regiones más frías de la tierra, y se subdividen en climas de tundra (ET) y climas de nieve/hielo (EF).
Por otro lado, los tipos de clima de latitudes medias (letras C y D) se especifican mediante una segunda letra minúscula, la cual indica si en esta región climática existe una estación seca en el verano (s), en el invierno (w) o no existe estación seca (f). Aquí también se agrega una tercera letra (a, b, c ó d) que indica cuán cálido es el verano o cuán frío es el invierno.
En los climas tipo B el principal factor que controla la vegetación no es la temperatura, sino la sequedad. Aquí la aridez no solamente se relaciona con las precipitaciones, sino también con las pérdidas de agua del suelo por evaporación. Dado que la evaporación no es una variable meteorológica convencional, Köppen se vio obligado a expresar la aridez en términos de un índice de temperatura y precipitación. Estos climas se dividen en climas áridos (BW) y climas semi-áridos (BS), y se utiliza una tercera letra para indicar si es un clima cálido (h) o frío (k).
Finalmente, la letra H se asigna a los climas de montaña.
1.Ubicación.El territorio continental de la República de Colombia se encuentra ubicado en la esquina noroccidente de América del Sur, sobre la línea ecuatorial, en plena zona tórrida.
2.Extensión.Tiene una superficie de 2.070.408 km², de los cuales 1.141.748 km² corresponden a su territorio continental y los restantes 928.660 km² a su extensión marítima. Es el único país sudamericano que tiene costas en el Océano Pacífico y en el mar Caribe.El territorio colombiano, también comprende el archipiélago de San Andrés y Providencia, diseminados en el mar Caribe, cuyas islas principales son las de San Andrés, Providencia y Santa Catalina. Adicionalmente, en el Caribe se localizan cerca del litoral, la isla Fuerte y los archipiélagos de San Bernardo y del Rosario; así como las de Barú y Tierrabomba, próximas a Cartagena, las cuales se encuentran unidas al continente. Además en el Océano Pacífico se encuentra la isla de Malpeloasí como, las islas Gorgonay Gorgonillamás próximas a la línea costera.
3.Límites.Colombia cuenta con6.342 kmdefronteras terrestres. Limita por el oriente, con Venezuela y Brasil; por el sur, con Ecuador y Perú; por el occidente, con el océano Pacifico; por el noroccidente, con Panamá; y por el norte, con el mar Caribe. También posee límites marítimos con Republica Dominicana, Haití, Jamaica, Honduras, Nicaragua y Costa Rica.Las costas sobre dos océanos le han permitido al país establecer puertos de intercambio comercial con muchos países del mundo, además de la posibilidad de la navegación y la explotación de riquezas marítimas. Colombia es paso obligado de rutas aéreas que comunican las tres Américas.
4.Fisiografía (Relieve).El territorio colombiano presenta diversas formaciones orográficas entre las cuales destacan:
a)Sistema Montañoso Central: representado por tres cordilleras (Occidental, Central y Oriental), las cuales pertenecen al sistema andino suramericano, de las cordilleras Occidental y Central; más al sur, en el Macizo Colombiano, se desprende la cordillera Oriental. Esta es la más larga de las tres y la que presenta las mayores alturas.
b)Sistemas montañosos independientes: son aquellos que no están unidos al sistema de los Andes y que forman un relieve periférico, como la sierra nevada de Santa Marta en la costa Caribe, la serranía de la Macarena,y Chiribiquete en el oriente, las serranías del Darién y el Baudó en el Occidente.
c)Valles interandinos: son las partes bajas que se encuentran entre las cordilleras andinas y que están recorridas por un rio, como el Magdalena, el Cauca, el Patía, entre otros.
5.Clima.Colombia se encuentra en la zona intertropical o de latitudes bajas. Por tanto, le corresponde un clima de altas temperaturas durante todo el año por lo que no hay estaciones térmicas. Sin embargo, el relieve modifica esta circunstancia: la presencia de la cordillera de Los Andes origina un clima de montaña con diferentes pisos térmicos determinados por la altitud sobre el nivel medio del mar.De acuerdo con la latitud, temperatura y distribución de lluvias, Colombia tiene un clima tropical lluvioso con cuatro variedades:
Clima súper húmedo de selva: con abundante precipitación, poca variación de la temperatura y una vegetación selvática exuberante. Es el clima del Amazonas, costa pacifica y cuencas del Magdalena y Catatumbo.
Clima húmedo lluvioso: presenta menores precipitaciones, alta variación de temperaturas y una vegetación de bosque menos denso. Es el clima característico del Caquetá, Vaupés, parte de Antioquia y Córdoba.
Clima de sabana: caracterizado por una estación seca y una lluviosa, con vegetación de pastos. Es propio de Orinoquia, Bolívar, Norte de Huila y centro del valle del cauca.
Clima desértico: de altas temperaturas y lluvias escasas, con poca vegetación, se presenta en la guajira y en el desierto de La Candelaria en Boyacá y el de La Tatacoa en el Huila.
6.Hidrografía.Colombia es uno de lospaíses con mayor número de recursos hídricos en el mundo. Colombia por su ubicación geográfica y las condiciones del terreno, presenta una precipitación anual de más de 3000 mm promedio al año, lo que representa una significativa abundancia hídrica comparada con el nivel promedio de lluvias mundial.La riqueza hídrica del país se ve representada en la extensa red superficial de aguas que cubre al país, en las favorables condiciones que permiten el almacenamiento de aguas subterráneas y en la existencia de un importante número de cuerpos de agua lénticos (aguas estancadas como lagos y pantanos) y enormes extensiones de humedales.La presencia de altas montañas, extensas sabanas y húmedas selvas que caracterizan nuestro territorio, además de la presencia de grandes reguladores y reservorios como los páramos junto con la ubicación estratégica del país en la zona tropical hacen que Colombia tenga un potencial hídrico único.
Los principales ríos colombianos se agrupan en cuatro vertientes: a) Vertiente del Caribe: a ella pertenecen los ríos Magdalena, Cauca, Atrato y Sinú. b) Vertiente del Pacifico: donde llegan los ríos Baudo, San Juan, Patía y Mira. c) Vertiente del Orinoco: en ella desembocan los ríos Arauca, Meta, Vichada, Guaviare y el Inírida.d) Vertiente del Amazonas: en ella vierten sus aguas los ríos Caquetá, el Putumayo, el Vaupés y el Negro o Guaina.
7.Regiones naturales o geográficas
1.Región de la Amazonia. La Amazonía comprende extensas regiones selváticas del oriente y sur del país con una superficie de 400.000 km cuadrados. Está enmarcada por la cordillera de los Andes al occidente y se extiende hacia el oriente hasta los límites con el Brasil y Venezuela; de norte a sur se extiende desde el río Guaviare hasta el Putumayo y el Amazonas. Comprende tierras de los departamentos de Putumayo, Caquetá, Guaviare, Vaupés, Guainía y Amazonas. Los ríos son caudalosos y se convierten en las principales vías de comunicación. Entre ellos encontramos el Amazonas, Putumayo, Caquetá, Apaporis, Vaupés, Guainía, Inírida,
2.Región Andina.Ocupa las zonas centrales del país y está atravesada por las tres cordilleras; comprende el oriente de los departamentos de Nariño, Cauca y del Valle del Cauca; Caldas, Risaralda, Quindío, Antioquia, Huila, Tolima, Cundinamarca, Boyacá, Santander y Norte de Santander.El relieve montañoso caracteriza a la región, en la cual están presentes todos los pisos térmicos. Esto permite una gran diversidad de actividades económicas.
3.Región del Caribe.Se extiende desde el golfo de Urabá hasta la Guajira. Comprende los departamentos de Córdoba, Sucre, Bolívar, Atlántico, Magdalena, Cesar, Guajira, parte de Antioquia y Chocó.Es una llanura con algunos accidentes notables como la sierra nevada de Santa Marta, los montes de Maria y las estribaciones de las serranías de Abibe, San Jerónimo y Ayapel en la cordillera Occidental. Presenta gran variedad de climas: desde el Urabá, con gran pluviosidad, hasta la Guajira una zona desértica. La región es bañada por ríos como el magdalena, el Sinú, el Cesar, el Ranchería y el Cauca, entre otros.
4.Región de la Orinoquia. Es una inmensa sabana conocida con el nombre de Llanos Orientales. Se extiende con una superficie de 240.000 km cuadrados desde las estribaciones de la cordillera Oriental hasta el río Orinoco y desde el río Arauca hasta el Guaviare. Comprende los territorios de los departamentos del Meta, Arauca, Casanare y Vichada.
5.Región del Pacifico. Se extiende al occidente del país, desde el golfo de Urabá hasta el rio Mataje en el departamento de Nariño, y comprende los departamentos de Choco, parte del occidente de Antioquia, occidente del cauca, del Valle del Cauca y Nariño.La región es una llanura, interrumpida al norte por las serranías del Baudó, Pacifico y Darién; al sur, es baja y cenagosa. El clima es cálido, con temperaturas superiores a los 28 grados Celsius y precipitaciones abundantes todo el año. Su vegetación es de selva. Los ríos que recorren la región son muy caudalosos, como el Atrato, San Juan, Baudó, Patía y Mira.
6.Región Insular.La región Insular de Colombia abarca todas las islas con las que cuenta el país; estas islas se clasifican en dos tipos de acuerdo con su posición y origen, se denominan continentales y oceánicas:
a)Islas Continentales. Son las más próximas al territorio continental y se encuentran vinculadas geológicamente por la plataforma submarina. En el Caribe colombiano se localizan las islas de Tierra Bomba, del Rosario, Barú (estas tres bordeando la bahía de Cartagena), San Bernardo (frente a la punta del mismo nombre), Fuerte y Tortuguilla.
En la costa del Pacífico las islas son muy numerosas, porque muchos ríos que vierten su caudal en el océano las forman con las arenas y piedras que arrastran hasta el mar. Al subdividirse en brazos, los ríos San Juan, Tapaje, Patía y otros menores dan lugar a gran cantidad de islas. Las más importantes, sin embargo, son las islas de Cascajal, donde está enclavada la ciudad y puerto de Buenaventura, Gorgona (a 50 km de la costa), Gorgonilla, El Gallo y las tres islas sobre las que se halla edificada la población de Tumaco (islas Tumaco, La Viciosa y El Morro).
b)Islas Oceánicas. Son islas alejadas del territorio continental y que tienen un origen distinto. En el Caribe colombiano se encuentran las islas de San Andrés, Providencia y Santa Catalina, los bancos Alicia, Quitasueño, Serrana y Serranilla, y una serie de cayos entre los que sobresalen los llamados Roncador, Quitasueño y Albuquerque, a unos 700 km de la costa norte del país. En el océano Pacífico Colombia ejerce soberanía sobre una sola isla denominada Malpelo, la cual se ubica a 400 kilómetros de la costa.
Se considera ciencia a un sistema organizado de conocimientos y los métodos requeridos para la obtención de dichos conocimientos. Dentro de las ciencias, se denominan sociales aquellas que se centran en la actividad del hombre como parte de un grupo social.
El objeto de estas ciencias es conocer las causas y las consecuencias de los comportamientos humanos tanto desde una perspectiva individual como social. Las ciencias sociales estudian todo lo referido al ser humano a través del tiempo y su accionar sobre el entorno. Las ciencias sociales investigan la evolución del hombre y definen para su estudio etapas, analizan los grupos y las sociedades en todos los ámbitos. Aplican el método científico para obtener este conocimiento. El objeto de estudio de las ciencias sociales no tiene limites, todas vez que la sociedades se transforman para adaptarse a la compleja convivencia entre los seres humanos. No existen ninguna actividad humana que sea ajena a las ciencias sociales, y su estudio servirá siempre como un punto de partida para lograr que la transformación del mundo perfeccione la convivencia de los seres humanos en sociedad.
Como conclusión podemos decir que las Ciencias sociales son un de conjunto de disciplinas académicas que estudian el origen y el desarrollo de la sociedad, de las instituciones y de las relaciones e ideas que configuran la vida social.
Clasificación de las ciencias sociales
Existen diversas formas de clasificar las disciplinas que componen las ciencias sociales. Hay que tener en cuenta que cada una de las ciencias no estudia realidades aisladas e independientes, sino que tiene fuertes interrelaciones con las demás. Un ejemplo de clasificación puede ser la que elige como criterio el campo de referencia de las distintas ciencias. Así, tenemos:
Ciencias referidas a la organización social: son las que influyen en el entorno social. En este apartado se incluyen ciencias sociales como la política, la sociología y el derecho, así como la antropología y la geografía.
Ciencias referidas a la organización económica: también influyen en la organización social, pero desde el punto de vista económico. Aquí se sitúa la economía.
Ciencias referidas al comportamiento: estudian el comportamiento del individuo, en particular, la psicología.
Principales ciencias sociales
Historia. Es muy probable que la historia sea la disciplina social más antigua. Nace con los griegos, destacando en sus orígenes Herodoto y Tucídides (siglo V a.C.). Esta ciencia tiene por objeto reconstruir y entender los principales hechos protagonizados por los seres humanos a través del tiempo. La historia reconstruye los hechos del pasado como una manera de comprender el presente.
Geografía. Ciencia que describe el globo terráqueo y analiza la obra de las personas sobre la propia Tierra. La geografía se apoya para sus estudios enotras disciplinas cercanas.
Política. La ciencia política estudia la naturaleza y la forma de los gobiernos. Las primeras reflexiones sobre lo político en Occidente se realizaron en Grecia, a finales del siglo V a.C. En este campo destacaron los filósofos Platón y Aristóteles.
Sociología.Esta disciplina trata de establecer las leyes generales que explican la interacción social de los seres humanos. Se encarga de analizar las realidades colectivas y descubrir las reglas del comportamiento grupal. El francés Augusto Comte fue uno de sus padres fundadores.
Derecho. El derecho se puede definir como la ciencia que estudia el conjunto de leyes y reglas que rigen la actividad de las personas en su vida social, así como su fundamento y aplicación. La base del derecho en Occidente es el derecho romano.
Antropología. La antropología se centra en el estudio del ser humano como una de las especies animales, contemplando tanto su dimensión social como la biológica.
Economía.Esta disciplina analiza la forma en que los seres humanos y la sociedad en su conjunto usan los recursos existentes para obtener los bienes necesarios y cómo los distribuyen para su consumo entre los distintos miembros de la sociedad. En una sociedad como la nuestra, basada en el mercado, la economía tiene mucha importancia.
Psicología. La psicología se ocupa de las motivaciones, procesos y conductas de la persona. Durante mucho tiempo ha estado sujeta a la filosofía y le ha resultado difícil desvincularse de ella. Dentro de la psicología se destaca el científico Sigmund Freud, creador del psicoanálisis.
PROPÓSITOS •ElGobiernoNacional,alconmemorarelBicentenariodelaIndependenciadeColombia,persigueelobjetivodeestimularenlosciudadanoselejerciciodelademocraciaysuparticipaciónenlaconstruccióndelproyectonacionalqueorietalaConstituciónPolítica. •LasinstitucionesdelEstadocomprometidasconlaconmemoraciónadelantanprogramasyproyectosparamotivaracadaunodeloscolombianosaasumirpenamentesucondicióndesujetohistóricoyatomarconcienciadesuparticipacióndentrodeunprocesopolítico,económico,socialyculturalabiertohaciaelfuturo.Elbicentenariodebeproyectarsehacialaciudadaníacomounaoportunidadparareescribir,repensar,reinterpretarlahistoria,yparatransformarlaalaluzdelosvaloresfundadoresdelacartapolíticade1991. Laconmemoraciónanimará,tejeráyconsolidaránuevosdiálogosentreregiones,culturasyformasdeconcebiryconstruirNación. Laconmemoracióndelbicentenariodebeconvertirseenungranforopúblicosobrelosgrandesvalores,ideasytemasquesonsustentodenuestroproyectocolectivodenación,quecomprendenlibertad,autonomía,democracia,descentralización,ciudadanía,diferencia,diversidad,multiculturalidad,desarrollosostenible,historia. Elbicentenariodebeconstituirseenungranforodemocráticoparaasumirdesdelolocal,regionalynacionalloquesomosysoñamossercomonación.Elbicentenarionosobligaarepensarnuestropasadoyaparticiparabiertamenteenunverdadero“diálogodenación”. OBJETIVO GENERAL •Conmemorar los doscientos años de la independencia de Colombia. OBJETIVOS ESPECIFICOS •Festejaryestimularlademocraciaysusvaloresmásrepresentativos,atravésdelaconmemoracióndelBicentenario •Promovernuevasnarrativas,nuevosrelatosynuevasformasdeinterpretacióndelahistorianacional,incluyenteyplural,quegaranticeneldiálogoentrelahistorianacionalylashistoriaslocales. OBJETIVOS SECTORIALES •Promoveractividadesacadémicas,debates,forosyexposicionessobreelbicentenarioenelexteriorafindegenerarreflexionesentornoalosprocesoshistóricos,geográficosyculturalesdelpaísendossiglosdeIndependencia. •Desarrollarunproyectoamplio,participativoypluralqueencuentraenlacelebracióndelbicentenariodelaindependenciauncontextoadecuadoparaconstruirnuevosenfoquespedgógicosenlaenseñanzadelahistoriaylascienciassociales. ¡ •Construirunnuevoparadigmapedagógicoenlaenseñanzadelahistoriaylascienciassociales,enelcualsearticulenlosúltimosadelantospedagógicosylosadelantoshistoriográficos. •Revitalizarlafiestacívicacomoexpresióndelaciudadaníaenunactoincluyente,participativo,toleranteyplural,capazdeexpresarenladiversidadelgranvalorquetieneahora,paranosotros,elreconocimientodelopropio. •DivulgarlaconmemoracióndelBicentenariodelaIndependencia. •Integraralaconstruccióndenuestramemorialaspreguntasactualessobreloacontecidodurantelosúltimosdoscientosaños,ymaterializardichaconstrucciónenaccionesquerecuperenyacrecientenelpatrimoniotangibleeintangibledeloscolombianos ACTIVIDADES PROPUESTAS •Conformación de Equipo Líder Proyectos de aula •Publicaciones y boletines •Actividades cívicas y culturales •Videoclases •Conferencias •Foros temáticos •Concursos •Salidas pedagógicas •Proyectos artísticos ¿ Cómo se integran las áreas en el Proyecto Bicentenario? Ejes orientadores •TRANSVERSALIDAD •INTERDISCIPLINARIEDAD •LIDERAZGO •TRABAJO EN EQUIPO TRANSVERSALIDAD •Latransversalidadpuedeconsiderarsecomolaestrategiametodológicamediantelacualsebuscacrearunaperspectivaintegradadelosconocimientsconstruidosdesdecadaárea,queapuntehaciaellogrodelpropósitodelaconmemoracióndelBicentenario. INTERDISCIPLINARIEDAD •Lainterdisciplinariedadevidencialarelaciónentrelasdiferentesáreasyasignaturas,reflejandounaacertadaconcepcióndelmundo;locualdemuestracómolosfenómenosnoexistenporseparadoyquealinterrelacionarlospormediodelcontenido,sediseñauncuadrodeinteracciónydependenciadeldesarrollodelmundoydelacomprensióndelosprocesosespaciales,históricos,socialesypolíticos. LIDERAZGOEslacapacidaddeestablecerladireccióneinfluenciaryalinearalosdemáshaciaunmismofin,motivándolosycomprometiéndoloshacialaacciónyellogrodelosobjetivoscomunes. TRABAJO EN EQUIPO Eltrabajoenequiposerefierealaseriedeestrategias,procedimientosymetodologíasqueutilizaungrupohumanoparalograrlasmetaspropuestas. Lapalabra"equipo"implicalainclusióndemásdeunapersona,loquesignificaqueelobjetivoplanteadonopuedeserlogradosinlaayudadetodossusmiembros,sinexcepción. EJEMPLOS DE ACTIVIDADES TRANSVERSALES DESDE DIFERENTES ÁREAS •CIENCIAS SOCIALES •Biografía crítica de los constructores de la nación •Territorio y nación •Empatía histórica •Colombia diversa (paisajes, costumbres,egiones) •Símbolos de nuestra nacionalidad •CIENCIAS NATURALES •Recursos naturales de Colombia, localización, importancia, preservación, valor estratégico. •ÉTICA Y VALORES •Identificación de valores que distinguen a la nación colombiana. Exaltación de nuestra nacionalidad. •ARTISTICA •Proyectos de creación plástica y exposiciones con temas alusivos al Bicentenario. LENGUA CASTELLANA E INGLÉS El legado cultural del Castellano, biografías de autores colombianos, ensayos sobre temas relativos a la conmemoración, cartas a los libertadores. MATEMÁTICAS,FISICA Y AFINES Aproximación a la vida y obra de científicos colombianos y su aporte al desarrollo de la nación ( Caldas, Garavito,Zea ) EJEMPLOS DE ACTIVIDADES TRANSVERSALES DESDE DIFERENTES ÁREAS ! EL BICENTENARIO ES NUESTRA GRAN FIESTA ! TODOS Y TODAS ESTAMOS INVITADOS