jueves, 23 de abril de 2020

LAS EDADES DE LA HISTORIA HUMANA (CLASE Y ACTIVIDADES) GRADO 6° BÁSICA

 PROPÓSITO: Identificar el sentido y caracteristicas de las Edades de la Historia occidental para comprender el proceso de desarrollo de las sociedades humanas en diferentes épocas.

 ¿Cuáles son las edades de la historia?
Los historiadores occidentales han dividido todo el conocimiento sobre la humanidad en diferentes etapas que abarcan largos periodos de tiempo y que cambian cuando tiene lugar un acontecimiento importante o determinante para el rumbo de la historia. 

Las etapas  que forman parte de la historia de la humanidad son: la Prehistoria, la Edad Antigua, la Edad Media, la Edad Moderna y la Edad Contemporánea.
Cinco períodos en los que los humanos hemos ido evolucionando desde que vivíamos en cavernas y cuevas hasta nuestros días, viviendo en grandes ciudades, usando un medio de comunicación como Internet y viviendo una media de 80 años. En esta lección  vamos a hacer un recorrido por las  edades de la historia y también te indicaremos las características de cada una de estas etapas.Al final se encuentran interesantes actividades para desarrollar.

La prehistoria o historia no escrita

Muchos científicos creen que La Prehistoria comienza con la aparición de los primeros seres humanos, hace millones de años, otros sosienen que sólo han pasado algunos miles de años desde que aparecieron los humanos y finaliza con la invención de escritura, hace unos 5 000 años. Al no existir la escritura, todo lo que conocemos de la vida en esta época es por los restos materiales hallados (adornos, armas, vasijas, tumbas, restos).

Debido a su larga duración, la prehistoria se ha dividido, a su vez, en tres etapas o períodos: el Paleolítico, durante el cual el ser humano vive de la caza y la recolección; el Neolítico, en él se inicia la agricultura y la ganadería; y la Edad de los Metales, cuando se empieza a usar el cobre, el bronce y el hierro para elaborar armas y herramientas, y se inventa la rueda.

1. La Edad Antigua comienza con la invención de la escritura, hace unos 5 000 años, y termina con la caída del Imperio Romano en el año 476 después de Cristo (siglo V). En este período surgen los primeros grandes imperios y las grandes rutas comerciales. También aparece el cristianismo y el Islamismo, dos grandes religiones monoteistas.

2. La Edad Media es el período que va desde la caída del Imperio Romano en el año 476 (siglo V) hasta el Descubrimiento de América en 1492 (siglo XV). En esta época se crearon las grandes naciones europeas ,también hubo muchas guerras entre naciones e imperios.

3. La Edad Moderna va desde el descubrimiento de América en 1492 (siglo XV) hasta la Revolución Francesa en 1789 (siglo XVIII o hasta la Revolución de Independencia de Estados Unidos en 177. En esta época se se hicieron muchos viajes de exploración para conocer el mundo y se descubrieron nuevas tierras. Surgieron ideas revolucionarias que buscaban producir cambios en la forma de gobenar los países, organizar la sociedad y distribuir la riqueza que hasta entonces había estado en manos de unos pocos mientras la mayoria de la población vivia en la miseria.

4. La Edad Contemporánea contemporáneo significa de la misma época. Esta edad comienza con la Revolución Francesa en 1789 (siglo XVIII) y llega hasta nuestros días. En esta época,se han producido grandes cambios sociales, politicos y económicos, revoluciones sociale y gran desarrollo tecnológico.

IMPORTANTE SABER que estas edades se aplican principalmente a la historia de Europa, Asia y África. Para el continente americano existe otra periodización que estudiaremos más adelante.
__________________________________________________________________________
ESQUEMA DE LAS EDADES DE LA HISTORIA OCCIDENTAL


__________________________________________________________________________


ACTIVIDADES
 1. Completa el cuadro llenando los espacios o seleccionando la respuesta correcta.

 2.
La imagen representa una escena imaginaria de la vida de las personas hace 10 mil años.
Observa con cuidado y responde:

1. ¿ A cul periodo histórico corresponde esta escena?
2 ¿  A cuáles actividades se dedicaban las personas en estos tiempos?
3.¿ Cómo se organizaban las actividades sociales y económicas?
4. ¿ Cuáles diferencias encuentras entre la vida de esa Edad  y la Edad actual?
5. ¿ En cuál de las edades de la historia vives?



3. Consulta y completa en tu cuaderno el cuadro, anotando el nombre de cada una de las edades, cuando comienza y cuando termina y algunos acontecimientos importantes ocurridos en cada una de ellas.






miércoles, 22 de abril de 2020

CONTACTO PARA ENVIO DE TRABAJOS Y ACTIVIDADES

Apreciados estudiantes:

Favor tener en cuenta las instrucciones que aparecen en cada trabajo o actividad.

En principio, deben realizar los talleres y actividades en sus cuadernos. Quienes tengan la posibilidad, pueden hacerlo en computador y enviarlo con su nombre, materia y grado al correo:
edhidalgot@gmail.com

De igual manera pueden hacer sus preguntas y expresar inquietudes en los comentarios.

Éxitos y muchos aprendizajes.

martes, 21 de abril de 2020

INFORMACIÓN IMPORTANTE

APRECIADOS ESTUDIANTES

Para facilitar el desarrollo y efectividad de las actividades en ambientes virtuales favor tener presente las siguientes. recomendaciones:

1. Las actividades especiales se encuentran en las entradas del año 2020

2. Identifiquen las que correspondan a su grado y materia ingresen haciendo click sobre el título de la actividad, taller o recurso

3. Resuelvan las evaluaciones o ejercicios de aplicación planteados
según se indique ( en el cuaderno de apuntes de clase) o al correo que se indique, en determinados casos. 
 

Muchos éxitos y nuevos aprendizajes.

viernes, 27 de marzo de 2020

SISTEMAS ECONÓMICOS O MODOS DE PRODUCCIÓN (ECONOMÍA GRADO 10°)



Propósito: Identificar de manera crítica, el origen, evolución y caracteristicas de los sistemas económicos o modos de producción por los que ha pasado la humanidad.

Procesos involucrados: Analisis de información audiovisual, producción de textos escritos.

A continuación, encontrarán en enlace a la serie de videoclases titulada Sistemas Económicos.

Observen y tomen atenta nota del video, resuelvan las preguntas en el cuaderno de notas de clase.


PREGUNTAS ORIENTADORAS

1. Qué es la producción de bienes y cuáles son los criterios que se tienen en cuenta para realizar la producción?
2., ¿Cuáles son los cuatro elementos que debe tener cada sistema de producción, define cada uno?
3. Según el documental, ¿Que es un sistema de producción?
4. Explica el modo de producción de la comunidad primitiva.
5. ¿Que fue el esclavismo, expone sus características?
6. Según el documental: que fue el feudalismo. Explica los elementos que expresa el documental
7. ¿Cuáles son los elementos que expone el documental, que configuraron el Capitalismo?
8. Elabora una definición de socialismo
9. ¿Qué son las clases sociales y cuál es su origen según el documental?
10. Elabora un cuadro comparativo entre capitalismo y socialismo

martes, 17 de marzo de 2020

PENSAMIENTO ECONÒMICO (GRADO 11º)

Apreciados estudiantes de grado 11º
  A continuaciòn encontraràn un enlace que los lleva al ilustrativo còmic titulado Entender la economìa del siglo 21. Lèanlo con atenciòn, luego elaboren un ensayo en  sus cuadernos con las ideas màs importantes de cada uno de los autores que se reseñan en la historieta. Cada resumen debe tener una  extensiòn mìnima de 1 hoja de cuaderno.  Éxitos y muchos aprendizajes.




https://eleconomistavago.files.wordpress.com/2018/12/10librosecolor.pdf

(· En caso de no activarse el blog, pueden copiarlo al navegador para abrirlo)




lunes, 16 de marzo de 2020

APRENDAMOS DE ECONOMIA- COMIC-TALLER CIENCIAS ECONÒMICAS Y POLITICAS GRADO 10º


Apreciados estudiantes de Economìa I del grado 10º.
En el siguiente enlace encontraràn un ilustrativo comic titulado Aprendamos de Economìa. Mediante el cual continuaremos el estudio de esta importante ciencia humana. 
Deben leer el comic con atenciòn y realizar en sus cuadernos la actividad que se plantea a continuaciòn.

**(Al hacer click sobre el texto se activarà la ventana de enlace directo al recurso)


https://es.slideshare.net/JhonCadena2/cmic-aprendamos-de-economa

                   ACTIVIDAD DE APLICACIÒN 


PROPÒSITO: Complementar los conceptos fundamentales sobre la ciencia econòmica y su importancia para la vida social.
PROCESOS INVOLUCRADOS: Lectura y anàlisis de textos, interpretaciòn de elementos gràficos relacionados con textos.

Con base en la lectura del còmic realicen las siguientes actividades:

1. ¿ Quièn es el protagonista de la historia?
2. ¿ Què se encontrò Adam y cuàl nombre tomò desde entonces?
3.¿ Cuàl pregunta se hizo Adam en relaciòn con la economìa?
4.Completa la frase: Elegir la _______________ esa es nuestra_________ como_________
5. Para que las cosas funcionen bien con los recursos que tenemos debemos pensar:
    a.
    b.
    c.
    d.
6. ¿ Què crees que piensa Adam sobre la importancia de la Economìa?
7. ¿ Cuàl es el consejo del pato millonario sobre el uso del dinero de que disponemos en   determinado momento? 
8.Del hecho de que unas personas quieran adquir sosas que otros tienen da lugar a relaciones de tipò___________
9. Explica brevemente de què manera aportan cada uno de los agentes econòmicos
10. ¿ Cuàles son las dos vias en que se mueve el comercio exterior? Explica.
11. Segùn el amigo del billete que habla con Adam, ¿ què es ahorrar?
12.Explica con tus palabras que es oferta y què es demanda
13.¿ Què pasarìa si los productos que ofrece el mercado tivieran precios demasiado altos?
14. ¿ Què pasarìa en el caso contrario?
15.¿ Cualès son los factores de producciòn?
16. Dibuja o recorta y pega ilustraciones relacionadas con los factores de producciòn
17. ¿ Què es un banco y cuàl es su funciòn en la economìa?
18.¿ Quièn produce los billetes y las monedas que circulan en la economìa?
19. Los billetes se imprimen y las monedas se______________ 
20. ¿ Cuàl es el Banco Central de Colombia?


 Muchos èxitos y aprendizajes
 

ATLAS INTERACTIVO ESPACIOS DE LA HISTORIA

  CLIC EN EL ENLACE PARA DESCARGAR EL ATLAS